Comunicar en el aula virtual: claridad, licitud y ética

La aceleración intempestiva que la emergencia médica del último año propició en la práctica educativa nos obliga a reflexionar, con la mayor empatía posible, acerca de las formas pertinentes para dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje en el entorno virtual, garantizando la asimilación del conocimiento con el soporte ya insoslayable de las TIC.

Tres son los tópicos para el análisis, en este contexto, del hecho propio de la comunicación educativa:

• La comunicación grupal y el uso de paralenguajes, claridad en la negociación transmediática.
• Desarrollo temático y licitud de los apoyos documentales, gráficos, de audio y video de origen institucional o de plataformas comerciales.
• Fortalecimiento de los estudiantes universitarios como tomadores de decisiones, mayormente influidos por el juicio ético.

Imparte: Dr. Salvador Carreño González

Dr. por la Fac. de Filosofía y Letras de la UNAM (Ética y Pragmatismo para la enseñanza de una Metaética, 2016), Mtro. en Tecnología Educativa (ILCE) y comunicólogo (UAM-Xochimilco), es profesor en la UAM-Cuajimalpa (Taller de Literacidad Académica) y profesor definitivo en la UNAM (Ética). Autor de dos libros sobre comunicación y numerosos artículos de divulgación científica y cultural, fue secretario académico del Posgrado en Artes Visuales de la UNAM, subdirector de Divulgación Universitaria en la Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl, editor de Cultura del sitio web de Televisa, conductor del programa educativo Opciones en Canal 34 de Televisión Mexiquense y profesor de licenciatura y maestría en las áreas de comunicación, semiótica, retórica, investigación y ética en instituciones mexicanas como las universidades Autónoma de Chiapas, Americana de Acapulco, Iberoamericana campus Puebla, Anáhuac e Intercontinental, así como en la unidad Iztapalapa de la UAM.