« Le scénario pédagogique en classe de FLE »

Résumé:

Comment impliquer nos apprenants dans un scénario pédagogique ? Dans cet atelier nous allons explorer ce concept, proposer la réalisation d’un scénario pédagogique en partant d’un objectif défini et aboutissant à la proposition des tâches pour y parvenir.

Biodata :

América Armendáriz, est titulaire d’un Master 2 Français Langue Etrangère mention langues, éducation, francophonie, d’une licence en sciences du langage obtenus à l’Université François Rabelais de Tours, France. D’un DUFLE obtenu à l’Université de Bourgogne, France. Elle a formalisé ses études linguistiques par l’obtention d’un Diplôme Supérieur d’Etudes françaises (CUEFFE, UFRT) et d’un brevet d’études françaises obtenu à l’Institut de Touraine.

América a été professeur de FLE et responsable des certifications DELF, DALF, TEF et TCF à l’Alliance Française de Puebla pendant plusieurs années avant de rejoindre l’équipe Hachette FLE comme déléguée pédagogique en 2015.

Dans le cadre de son travail comme déléguée pédagogique, America a animé des ateliers de formation pédagogique sur des thématiques diverses.