Confines éticos y epistemológicos de la innovación y la gestión educativa

Analizar la ética docente y el posicionamiento epistemológico adecuado o prudente frente a los cambios de la época, en relación con la Cuarta Revolución Tecnológico (so de IA e IoT), para proponer de manera reflexiva algunos caminos desde la Hermenéutica analógica, el análisis de dispositivos y las miradas epistemológicas de frontera.